Cette formation s’adresse aux équipes de professionnels du soin et de l’accompagnement éducatif, thérapeutique et pédagogique de l’enfant porteur de TSA, diagnostiqué ou non. Elle répond aux besoins d’une équipe d’acquérir une grille de lecture commune, de compréhension des particularités sensorielles et comportementales, et d’élargir leur boîte à outils pour y répondre.

L’enfant ayant des troubles autistiques présente des particularités neurodéveloppementales et sensorielles qui lorsqu’elles sont comprises permettent de fluidifier le quotidien, et de faciliter la relation. Un enfant dont les comportements sont compris, mieux régulés, qui se sent en sécurité sera plus ouvert à la nouveauté, à l’exploration, aux apprentissages et à la relation à l’autre. Cette formation introduit les participants à la grille de lecture de l’intégration neurosensorielle, les sensibilise à la présence envahissante de réflexes archaïques persistants, aborde les troubles alimentaires et nutritionnels souvent présents chez l’enfant autiste, et explore le partenariat thérapeute-parents dans le suivi.

Ce module peut être adapté pour des équipes travaillant auprès d’adultes autistes.