L’enfant avec TND, qu’il ait ou non un diagnostic, a très souvent des particularités neurosensorielles qui affectent ses relations aux autres, ses réactions émotionnelles, ses réponses motrices, sa réactivité aux stimulations sensorielles, son autorégulation, sa confiance en lui, la fluidité de sa vie quotidienne et ses apprentissages scolaires. Le développement atypique du processus de l’intégration sensorielle est désormais reconnu par la HAS. Celle-ci recommande la montée en compétence de tous les professionnels autour de l’enfant afin qu’ils soient en mesure de repérer, comprendre, soutenir, et accompagner le plus tôt possible ces enfants vulnérables. Cette formation permet de renouveler sa grille de lecture sur les causes et mécanismes des comportements atypiques et déroutants des enfants porteurs de TND, à jour avec les référentiels internationaux sur le sujet (Sensory Processing Disorders). Elle apporte des outils concrets pour les repérer, les décoder, et les accompagner.